EDUCANDO CIUDADANOS.

Cuantas más respuestas tenemos, más preguntas nos quedan por hacernos.

La mayoría se aferra a sus creencias, sin darse cuenta que hay nuevos y mejores caminos 

para la educación.

Después de un milenio de educación, nos hemos dado cuenta que solo sirve para tener

datos en el cerebro, que solo sirven para sobrevivir, nadie nos enseña para la vida.

Aunque sea un aprendizaje que tenemos que aprender por nosotros, que tenemos que

integrar a nuestra realidad, cuanta ayuda sería si nuestros educadores (padres y profesores) aplicaran las nuevas informaciones sobre la conducta humana y la gestión de las emociones.

El 95% de nuestras acciones las determinan nuestras emociones pero...¿cuando hemos sido educados para conocerlas?

Somos el resultado de la información que obtenemos.

Hasta nuestras células más pequeñas son compuestas por energía e información, lo que 

conlleva a creer que cuanta más obtengamos y de que calidad, influirá en nuestras 

mentes y por tanto en nuestras vidas. 
Nuestro aprendizaje se inicia con la repetición constante: lávate las manos, siéntate bien,ordena tu habitación, pronunciadas tantas veces como sea necesario hasta que esa conducta se convierta en propia, y ya se realice  inconscientemente.
La comunicación no verbal es igual de importante, los mensajes que enviamos con nuestros cuerpos y nuestros gestos, son percibidos de forma más significativa que nuestras palabras. No podemos estar diciendo a nuestros hijos ¡ Va, que tu puedes! mientras lo miramos de forma poco efusiva pues estamos pensando ¡No me lo creo ni yo! 
Eso, la gente lo nota, y afecta a la percepción que tienen de si mismos, además va minando la autoestima tan necesaria para vivir. 


Nacemos triunfadores, alguien nos enseña a ser perdedores con mensajes negativos.
Somos seres profundamente espirituales, nos mueven las ideas y nuestra necesidad de afecto y reconocimiento.
Necesitamos educar en valores que den un sentido a nuestra existencia y un camino a seguir.
La educación nos tiene que hacer más humanos, el valor universal del bien, de trascender, de colaborar a que el mundo sea mejor por que yo estoy en él.
Si hoy me esfuerzo en ser mejor y cada uno aporta lo mismo, el mundo ese día es un poco mejor que ayer.

Enlace al proyecto SEL ( aprendizaje emocional y social)

http://centros3.pntic.mec.es/cp.gregorio.minano/principal/PROYECTO%20DE%20INNOVACI%D3N%20EDUCATIVA%20G.M.%20PARA%20P.G.A.pdf

NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN JAPÓN

Fotos del muro

NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN JAPÓN




Se está probando en Japón, un revolucionario plan piloto llamado "Cambio Valiente" (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas.

Es tan revolucionario que forma a los niños como "Ciudadanos del mundo", no como japoneses.

En esas escuelas, no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia.

Los alumnos ya no creen que su país es superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí.
Ya no irán a la guerra para defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de "patriotismo".
Entenderán y aceptarán diferentes culturas y sus horizontes serán globales, no nacionales.
·
¡Imagínese que ese cambio se está dando en uno de los países más tradicionalistas y machistas del mundo!

El programa de 12 años, está basado en los conceptos:
· Cero patriotismo.
· Cero materias de relleno.
· Cero tareas.
· Y Solo tiene 5 materias, que son:

1. Aritmética de Negocios.. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio.
2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja, y terminan leyendo un libro por semana.
3. Civismo. Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo, y el respeto a la ecología.
4. Computación. Office, internet, redes sociales y negocios on-line.
5. 4 Idiomas, Alfabetos, Culturas y Religiones: japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano.

¿Cuál será la resultante de este programa?

Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos y 4 religiones.

· Son expertos en uso de sus computadoras.
· Leen 52 libros cada año.
· Respetan la ley, la ecología y la convivencia
· Manejan la aritmética de negocios al dedillo.

¿Contra ellos van a competir nuestros hijos?

- Chicos que saben más de los chismes de la T.V., que se saben los nombres de los artistas famosos, pero nada de Historia.

· Chicos que hablan español solo más o menos, que tienen pésima ortografía, que no saben hacer sumas de quebrados, que son expertos en "copiar" durante los exámenes.

·Chicos que no hablan del espíritu y del amor ...

De: Anonymous 

Cómo negociar con tus padres

¡Por fin es viernes! Por fin acaba una intensa semana en el colegio. Estoy cansado y algunos días, como hoy, se vuelven realmente insoportables. Parece como si los que planifican el horario nos quisieran matar. Nos bombardean con las asignaturas más jodidas todas juntas, ¡y encima por la mañana! Hoy he tenido Lengua, Matemáticas y Física, así de sopetón, tres horas seguidas sin casi poder respirar. Y luego se quejan de que no nos concentramos, de que no rendimos bien… anda que ya les vale, podían dejar un pequeño descanso entre cada clase, que al final acabamos molidos. Pero eso no es lo peor, hay otros días en los que te tocas las narices porque tienes asignaturas secundarias que no requieren de mucho esfuerzo. Me parece que aquí hay alguien que no entiende el concepto del equilibrio.

Pero bueno, eso no es lo que tengo ahora mismo en la cabeza. Hoy en la hora de comer se me acercó Sara (la chica que me gusta, por si no os acordáis) y claro yo, como siempre, me puse nervioso. Más tras nuestro numerito en el bus que os conté recientemente.

-          Oye Edu, el viernes hay una fiesta en la casa de Pablo ¿Te quieres venir?– me preguntó cariñosamente.

-          Ehh.. sí sí sí, por supuesto– contesté con un leve tartamudeo.

-          Perfecto, pues entonces, nos vemos a las siete– dijo

Recuerdo que en ese momento casi se me sale el corazón del pecho. No sólo porque la chica de mis sueños me había invitado a un fiestón, que ya es decir, sino porque hace unos días me enteré de que había cortado con su novio; por fin estaba libre. Era la oportunidad perfecta.

Llegué a casa con una sonrisa de oreja a oreja, no podía estar más feliz. Incauto de mí. En casa estaba mi padre:

-          ¿Qué tal el día Edu?, ¿qué habéis hecho en cole?– me preguntó

-          Pues nada… lo de siempre. Me han invitado a una fiesta ahora, así que me preparo y salgo– le contesté

-          ¡Cómo que a una fiesta! Como bien sabes, habíamos quedado que hoy no ibas a salir.

-          Pero papá es muy importante para mí. Van todos mis amigos. ¡Y va a estar Sara!

-          Edu, ya está decidido: NO.

Seguimos discutiendo durante un buen rato, y creo que ya os imagináis como acabó la cosa. No entró en razones. Al final me quedé viendo una peli en casa. Menudo planazo.

¿Pero qué tendrá en la cabeza?, ¿por qué no hay manera de negociar cuando se cierran en banda? Si supiera comunicarme mejor con mi padre, si pudiera explicarle lo que siento… estoy seguro que él me entendería.